MARC details
000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
03151nam a22004337a 4500 |
001 - NUMERO DE CONTROL |
campo de control |
007753 |
003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL |
campo de control |
CABRED |
005 - FECHA ULTIMA MODIFICACION |
campo de control |
20221101133931.0 |
008 - 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL |
campo de control de longitud fija |
200212s2014 ag |||||||||||000 | spa|d |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
Agencia de catalogación original |
CABRED |
Idioma de catalogación |
spa |
Agencia que realiza la transcripción |
CABRED |
245 04 - MENCION DE TITULO |
Título propiamente dicho |
Los conocimientos y estrategias sociocognitivas de los estudiantes en el área de literatura y TIC del programa estatal jornada extendida / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Daniela Paola Alamino ... [et al.] |
260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
[S.l. : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
s.n.], |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
300 ## - DESCRIPCION FISICA |
Extensión |
153 h. ; |
Dimensiones |
30 cm. |
502 ## - NOTA DE TESIS |
Nota de tesis |
Trabajo Final (Psicopedagogas)--Universidad Provincial de Córdoba, Instituto de Educación Superior "Dr. Domingo Cabred", 2014. |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA, ETC. |
Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: h. 119-125. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Agradecimientos. Resumen. Introducción. Fundamentación. Antecedentes. Planteamiento del problema. Objetivos. Índice de siglas o abreviaturas. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Primera parte: Marco teórico. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Capítulo I: |
Título |
Contexto. |
-- |
Programa estatal "Jornada extendida". |
-- |
Los destinatarios: el sujeto de 10 a 12 años. |
-- |
Los campos de formación. |
-- |
Formatos curriculares y pedagógicos. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Capítulo II: |
Título |
Literatura y TIC: Prácticas de oralidad, lectura y escritura. Literatura y escuela. Tecnologías de la información y comunicación. Los actores y sus roles. Obstáculos de su implementación. Relación entre literatura y TIC. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Capítulo III: |
Título |
Teorías de aprendizaje y enseñanza: |
-- |
Teorías de aprendizaje: Teoría de Vigotsky. Teoría de Piaget. Teoría de Ausubel. |
-- |
Teorías de enseñanza: Modelos de enseñanza. |
-- |
Relación enseñanza y aprendizaje. |
-- |
Rol del docente como mediador. |
-- |
La planificación como herramienta del docente. |
-- |
Características de la situación de enseñanza. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Capítulo IV: |
Título |
Psicopedagogía: La psicopedagogía en contextos institucionales actuales. |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Segunda parte: Metodología de trabajo y análisis de los datos. |
Título |
Metodología de trabajo. |
-- |
Análisis de datos. |
-- |
Inconclusión. |
-- |
Bibliografía. |
-- |
Índice. |
-- |
Anexos: Entrevistas. Observaciones. |
520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
Nota de resumen, etc. |
El presente trabajo es una investigación acerca de los conocimientos y estrategias sociocognitivas de los estudiantes en el área de Literatura y TIC del Progarama estatal Jornada extendida. Se utilizó un diseño de investigación exploratorio, de carácter cualitativo, ya que se trata de un tema poco estudiado por la actualidad del mismo. Se realizó un trabajo de campo que consistió en la observación de grupos, entravistas a docentes y directivos de una institución ubicada en la localidad de Villa Carlos Paz. |
546 ## - NOTA DE IDIOMA |
Nota de idioma |
Texto en español |
650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
Enlace autoridades |
393 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOPEDAGOGÍA |
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
APRENDIZAJE |
Enlace autoridades |
811 |
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
Enlace autoridades |
1718 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE |
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
Enlace autoridades |
2287 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
LITERATURA |
650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
Enlace autoridades |
706 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA |
650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
Enlace autoridades |
1214 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
TICS |
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
Enlace autoridades |
2282 |
Nombre personal |
Alamino, Daniela Paola |
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
Enlace autoridades |
2283 |
Nombre personal |
Boccalón, Mickaela |
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
Enlace autoridades |
2284 |
Nombre personal |
Cunibertti, María Laura |
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
Enlace autoridades |
2285 |
Nombre personal |
Fernández, Pamela Virginia |
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
Enlace autoridades |
2218 |
Nombre personal |
Díaz, Ana Carolina |
Término de relación |
asesora metodológica |
700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
Enlace autoridades |
2286 |
Nombre personal |
Romero Rozas, Carolina |
Término de relación |
asesora de contenido |