MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02789nam a22002657a 4500 |
| 001 - NUMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
007753 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CABRED |
| 005 - FECHA ULTIMA MODIFICACION |
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| campo de control |
20221124104640.0 |
| 008 - 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
190802s2019 ag |||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
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| Agencia de catalogación original |
CABRED |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia que realiza la transcripción |
CABRED |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Enlace autoridades |
1890 |
| Nombre personal |
Lopez, Yamila Ruth |
| 245 10 - MENCION DE TITULO |
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| Título propiamente dicho |
La elección del abordaje educativo para la educación de los niños sordos : |
| Parte restante del título |
un desafío para la familia/ |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Yamila Ruth Lopez...[et.al] |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
[S.l. : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
s.n.], |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
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| Extensión |
131h. ; |
| Dimensiones |
30 cm. |
| Material complementario |
cd. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Asesora Mabres Marcela |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introducción -- Primera parte: Marco Teórico -- Capítulo 1: Historia de la educación del Niño y Adolescente Sordo e Hipoacúsico !. La educación de los niños sordos 1.1. Siglo XVI 1.2 Siglo XVIII 1.3. Siglo XIX 1.4. Siglo XX 1.5 Educación de la persona sorda en Córdoba 1.5a. Instituto del Lenguaje y la Audición Córdoba (I.L.A.C.) 1.5.b. Instituto Bilingue para sordos (I.Bi.S) 1.5.c. Instituto de Educación Superior Dr. Domingo Cabred 1.5.d Centro Integral para Hipoacusicos Argentino (CILHIAR) -- Capítulo 2: La familia del niño sordo 1. El concepto de familia y sus funciones 2. Cuando un nuevo integrante llega 3. Discapacidad o Capacidad 4. El rol de la familia del discapacitado auditivo 5. El ciclo vital de la familia con un hijo con discapacidad -- Capítulo 3: Abordajes educativos para Niños Sordos 1. Cuando el mundo es silencio 2. El lenguaje en los niños sordos 3. La comunicación, el aprendizaje y la enseñanza con niños sordos 3.1. ¿Qué es aprender? 3.2 ¿ Qué es enseñar? 4. La elección de la escuela y el abordaje educativo 5. Propuestas educativas 6. La educación especial orientada a la educación de las personas sordas 6.1 Abordajes educativos 6.1.a Abordaje audioral 6.1.b Abordaje Bilinguista -- Segunda parte -- Capítulo 4: Diseño y modelo de investigación 1. Introducción 2. Modelo de entrevista -- Capítulo 5: Análisis de datos -- Conclusión -- Anexo -- Bibliografía |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN, ETC. |
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| Nota de resumen, etc. |
En este trabajo se pretende indagar cuál es la información que tiene la familia y qué criterios utiliza para la elección del abordaje educativo más apropiado a fin de poder desarrollar adecuadamente las posibilidades y satisfacer las necesidades de su hijo sordo. En función de esto, los objetivos del trabajo son: Revelar información relativa sobre las prioridades que se tienen en cuenta frente a la elección del abordaje educativo para el niño sordo.<br/>Describir cómo , la familia , lleva a cabo la elección del abordaje educativo para su hijo sordo en Córdoba<br/> |
| 546 ## - NOTA DE IDIOMA |
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| Nota de idioma |
Texto en español |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
NIÑOS |
| Enlace autoridades |
761 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
SISTEMA EDUCATIVO |
| Enlace autoridades |
552 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
SORDOS |
| Enlace autoridades |
614 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
FAMILIA |
| Enlace autoridades |
1070 |