Unidad pedagógica, una política educativa de inclusión en el proceso alfabetizador (Record no. 45180)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01845nam a2200313uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 007715 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151851.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s2016 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Cabrera, Celeste |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Unidad pedagógica, una política educativa de inclusión en el proceso alfabetizador |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 99 p.: |
| Otras características físicas | 31 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Directora Mariana Etchegorry; Codirectora Ana Medina |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Resumen. Introducción. Contexto conceptual. Aspectos metodológicos de la investigación. Conclusión. Bibliografía. Anexo |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | En este trabajo final se analiza el impacto de la unidad pedagógica como política inclusiva en la institución de Nivel Primario: Provincia del Neuquén, lozalizada en la ciudad de Bell Ville, Provincia de Córdoba. Este proyecto tiene como línea de investigación a la Unidad Pedagógica, específicamente, su implementación como política educativa de inclusión. Alude al campo de la educación desde una mirada psicopedagógica. El objetivo general que persigue el presente trabajo es conocer las estrategias de enseñanza que propone el docente para articular con las políticas de inclusión en el proceso de alfabetización inicial. Los resultados en esta institución escolar de la ciudad de Bell Ville, responden a que las estrategias propuestas por el docente, se articulan con lo que plantea la unidad pedagógica como política de inclusión. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | UNIDAD PEDAGOGICA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ALFABETIZACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INTEGRACION ESCOLAR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | POLITICA DE LA EDUCACION |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Licari, Florencia |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Rinaldi, Romina |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Serpilli, Jesica |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Turcutto, Stefania |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Viel, Patricia |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | DON. AUT | PROY/LIC.EN PSICOPEDAGOGIA 37.016 / CA 010825 | C-010825 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Trabajos finales |