Universidad Provincial de Córdoba
CATÁLOGO COLECTIVO: BIBLIOTECAS UPC

Escritores en escena : una experiencia de abordaje de la escritura de segundo grado (Record no. 44683)

MARC details
000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 01711nam a2200289uc 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Número de control 007179
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL
Identificador del número de control CABRED
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20180804151838.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija 000000s2013 ||||||||||||||000 | spa|d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen CABRED
Lengua de catalogación spa
Centro transcriptor CABRED
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Duarte, Analía Belén
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Escritores en escena : una experiencia de abordaje de la escritura de segundo grado
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Fecha de publicación, distribución, etc. 2013
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 2 v.:
Otras características físicas 29x21 cm.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Asesora de contenido Mariela Prado; asesora metodológica Silvia Young
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Sobre la escritura. Aprendizajes en torno a la escritura. Psicopedagogía. Definición de las categorías para el análisis. Análisis de datos practicas de escritura desplegadas por alumnos de segundo grado.
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, Este trabajo de investigación se enmarcó en la metodología cualitativa delimitando tema de las prácticas de escritura efectuada por niños de segundo grado. El problema de investigación busco dilucidar los aprendizajes construidos por niños de segundo grado en tanto productores de lenguaje escrito. Conjuntamente se elaboraron interrogantes y objetivos que involucraron diversos aspectos: que aprendizajes se construyen sobre este objeto de conocimiento durante la escritura y revisión; como y en que condiciones áulicas se aprende; que incidencias tienen las interacciones entre pares y entre docente-alumnos en dicho proceso y cómo se posicionan los alumnos al escribir.
546 ## - NOTA DE LENGUA
Nota de lengua Texto en español
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial ESCRITURA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial APRENDIZAJE
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial RELACION PROFESOR-ALUMNO
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial ALUMNOS
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial INTERVENCION EDUCATIVA
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Sosa, Luciana Paula
Holdings
Suprimido Perdido Estropeado No para préstamo Localización permanente Localización actual Fecha adquisición Fuente de adquisición Préstamos totales Signatura completa Código de barras Fecha última consulta Fecha del precio de reemplazo Tipo de item de Koha
        Biblioteca FES UPC Biblioteca FES UPC 04/08/2018 DON. AUTORAS   PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / DU 010142 C-010142 04/08/2018 04/08/2018 Trabajos finales
        Biblioteca FES UPC Biblioteca FES UPC 04/08/2018     PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / DU 010143 C-010143 04/08/2018 04/08/2018 Trabajos finales

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