MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01829nam a2200313uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
007089 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151836.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2011 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-84-15204-05-3 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Regadera López, Agustín |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
La delgada línea azul de la inteligencia |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Valencia : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Brief, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
163 p.: |
| Otras características físicas |
30 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Observatorio Pedagógico |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Con la colaboración de José Luis Sanchez |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
¿Quiénes alcanzan o superan la "linea azul de la inteligencia"?. Situación actual de la problemática de los superdotados. Tres primeras recomendaciones que hay que tener en cuenta. La "delgada linea azul" y las teorías sobre superdotación.¿Heredamos la inteligencia?. Diez características o rasgos de los superdotados. Identificación de la "linea azul". Pruebas de fácil aplicación. Intervención educativa en alumnos que alcanzan la "linea Azul". Los cuadernos de entrenamiento cognitivo-creativo. Superdotación creativa. Decálogo para pades con hijos que alcanzan o superan la "linea azul".La aceleración o adelantamiento de curso. Ventajas e inconvenientes. Una experiencia interesante sobre el adeltamiento de curso. El "aula de exelencia"en los centros. Una experiencia pionera en España. Bibliografía. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
El título de este libro obedece a la preocupación que siempre hemos tenido por saber interpretar y situar esa línea sutil que separa un nivel intelectual normal de o0tro superior, o lo habitual de lo exepcional. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
INTELIGENCIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SUPERDOTADOS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
AULAS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PADRES |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ALUMNOS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION ESPECIAL |