Universidad Provincial de Córdoba
CATÁLOGO COLECTIVO: BIBLIOTECAS UPC

Cuáles son los modos para la intervención clínica del niño de 0 a 3 años con baja visión, en el marco de la práctica clínica en atención temprana del Instituto Cabred? una propuesta superadora (Record no. 44387)

MARC details
000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 01873nam a2200289uc 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Número de control 006875
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL
Identificador del número de control CABRED
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20180804151831.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija 000000s2011 ||||||||||||||000 | spa|d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen CABRED
Lengua de catalogación spa
Centro transcriptor CABRED
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Koos Karlen, María Soledad
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Cuáles son los modos para la intervención clínica del niño de 0 a 3 años con baja visión, en el marco de la práctica clínica en atención temprana del Instituto Cabred? una propuesta superadora
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Fecha de publicación, distribución, etc. 2011
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 97 p. , [28] h.:
Otras características físicas 29x21 cm.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Asesoras Gabriela Quiroga; Gabriela Rovezzi
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Desarrollo Psicomotor : intervención en Atención Temprana. Desarrollo normal y baja visión. Una propuesta de intervención: ¿cuáles son los aspectos a considerar en la atención temprana del niño con baja visión? una mirada clínica.
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, El trabajo es una investigación bibliográfica y se organiza en tres capítulos. El objetivo de esta investigación consiste en describir la modalidad posible de Intervención psicomotriz con el niño Baja Visión de 0 a 3 años desde un abordaje clínico. En el mismo, se intenta reflexionar acerca de lo que ocurre al niño como un ser biopsicosocial. Cobran significancia los vínculos que establece con las personas y objetos del entorno así como el proceso de constitución subjetiva, dando una importancia significativa a la necesidad de los padres que generalmente llegan a la consulta movilizados por una gran angustia acerca de lo que le ocurre u ocurrirá a su hijo.
546 ## - NOTA DE LENGUA
Nota de lengua Texto en español
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial DESARROLLO PSICOMOTOR
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial ESTIMULACION PRECOZ
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial TRASTORNOS DE LA ATENCION
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial DEFICIENTES VISUALES
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial PRIMERA INFANCIA
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Kramer, María Eugenia
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Stancich, María Herminia
Holdings
Suprimido Perdido Estropeado No para préstamo Localización permanente Localización actual Fecha adquisición Fuente de adquisición Préstamos totales Signatura completa Código de barras Fecha última consulta Fecha del precio de reemplazo Tipo de item de Koha
        Biblioteca FES UPC Biblioteca FES UPC 04/08/2018 DON. AUTORAS   PROY/PSICOMOTRICIDAD 371.95 / KO 009769 C-009769 04/08/2018 04/08/2018 Trabajos finales

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