La teoría del aprendizaje significativo en la perspectiva de la Psicología Cognitiva. (Record no. 44185)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01260nam a2200253uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 006672 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151826.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s2008 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS | |
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) | 978-84-8063-290-4 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Rodríguez Palmero, María Luz. org. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La teoría del aprendizaje significativo en la perspectiva de la Psicología Cognitiva. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Octaedro, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 224p.: |
| Otras características físicas | 25 cm. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | La teoría del Aprendizaje Significativo. La teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud. La integración de modelos mentales y esquemas de asimilación para la comprensión de procesos de aprendizaje significativo. La progresividad del aprendizaje significativo de conceptos. Aprendizaje significativo : la asimilación ausubeliana desde una visión cognitiva contemporánea. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | Esta obra analiza algúnas de las teorías más relevantes que tratan los procesos implicados en la cognición favoreciendo su uso en el aula y en la investigación en educación. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | PSICOLOGIA COGNITIVA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | TEORIA DEL APRENDIZAJE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | APRENDIZAJE |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | Donac. Asoc. Civil | L 37.015.3/RO 009550 | C-009550 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Libros |