MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01844nam a2200313uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
006565 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151824.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Fretjman, Valeria |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Pensar la educación en contextos de encierro:aproximaciones a un campo de tensión m |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a. ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ministerio de Educación de la Nación, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
146 p.: |
| Otras características físicas |
22x15 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Pensar y hacer educación en contextos de encierro |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Este material llega debido al Postítulo que dicta en Esta institución |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
La colecci½n tiene un total de 1 volumenes |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
La educación en contextos de encierro como política de Estado: Marginalidad, delito y pobreza: contextos de violencia y desigualdades: Genealogía de las instituciones modernas. Historia de la carcel y la escuela. La construcción social del delito. Entre encrucijadas. Los sentidos de la educación en contextos de encierro. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
En este módulo se propone plantear núcleos de séntido, pistas y recorrdios posibles, para adentrarse en el complejo campo de educación en contextos de encierro. UN campo atravesado por múltiples tensiones con las que educan gestores políticos, detenidos construyen un quehacer cotidano en el que se juegan en pequeñas o granes decisiones cotidianas de la vida, los presentes los futuros los sueños de justicia de miles de personas que constituyen uno de los mas grandes mas vulnerables y mas vulnerados del mapa social. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
POBREZA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DELINCUENCIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PRISION |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Herrera, Paloma |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE ENTIDAD |
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| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
Argentina. Ministerio de Educación de La Nación |