MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01473nam a2200265uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
006313 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151818.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2009 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-950-892-319-6 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Labriola, María Alejandra |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
La música en la educación temprana : claves para el desarrollo de la primera infancia |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a.ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Lugar, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
167 p.: |
| Otras características físicas |
23x16 cm. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Introducción. Aprovechar el momento. Una cuestión crucial. Música y estimulación temprana. Niños relanjeseee!!!. Los chicos crecen. El desarrollo sensorial. Desarrollo social y emocional. La música de las palabras. Evolución del lenguaje. Gestos, movimientos. La expresión corporal como contribución en la cimentación de la identidad y de la autonomía individual. Duérmete bebé. Disfrutando de la música para llegar al país de los sueños. recetas e ingredientes. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
La música en la educación temprana es una obra de gran utilidad, tanto para docentes como para padres ya que intenta descifrar e interpretar las experiencias del bebé 0 a 3 años y de este modo, lograr y fortalecer el vínculo contemporaneamente a una estimulación adecuada pertinente y eficaz. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MUSICA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ESTIMULACION PRECOZ |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PRIMERA INFANCIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
BEBES |