Diferencias individuales en el aprendizaje : personalidad y rendimiento escolar (Record no. 43775)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01284nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 006244 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151816.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s266p ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS | |
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) | 84-277-1365-7 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Ray Crozier, W |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Diferencias individuales en el aprendizaje : personalidad y rendimiento escolar |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Narcea, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 266p. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 266p.: |
| Otras características físicas | 25 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Educación hoy estudios |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Descripción y explicación de las diferencias individuales. La realidad de la personalidad. Orígenes de la personalidad. Cinco rasgos de personalidad. Agresividad. Ansiedad. Motivaci´ón. Autoconfianza. Timidez. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | El autor considera estudios diferentes relacionados a la personalidad, evaluando y poniendo al día el clásico debate sobre naturaleza-educación; se estudian temas relacionados con el aprendizaje como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, el sindrome X frágil, los factores genéticos de la agresión y las diferencias de género en la motivación. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | APRENDIZAJE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | PERSONALIDAD |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ANSIEDAD |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | TIMIDEZ |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | Donac. Proy Investigación | L 37.015.3/RA 008955 | C-008955 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Libros |