Las niños precoces : su integración social familiar y escolar (Record no. 43559)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01671nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 006008 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151811.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s2004 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS | |
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) | 84-277-1451-3 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Marc Louis, Jean |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Las niños precoces : su integración social familiar y escolar |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1a.ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Narcea, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 135 p.: |
| Otras características físicas | 21x15 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Educación Especial |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Delimitar la precocidad. Diferentes "etiquetas" del niño precoz. ¿Cómo medir la inteligencia?. ¿De donde viene la precocidad?. Consecuencias problemáticas. Necesidades educativas del niño precoz.¿Cómo darse cuenta de queun niño es precoz?. Datos del pryecto. Papel de la familia. El papel de la escuela. Hacia la elaboración de un proyecto común. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO | |
| Sumario, etc, | Los niños y niñas precoces presentan unas necesidades específicas frecuentemente desconocidas por los profesores y padres. Aunque se le confunde con lo superodtados estos niños sólo muestran precocidad en algunos campos mientras tienen dificultades en otros. Sensibles y frágiles, a veces inadaptados, la mitad de los niños identificados como precoces no haran estudios superiores y pueden llegar a sufrir el fracaso escolar, pues la precocidad lejos d eun privilegio , puede convertirse en problema que interpela a la institución escolar . Perturba a los padres e interfiere en la vida del niño. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | NIÑOS PROBLEMA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INTEGRACION ESCOLAR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INTEGRACION SOCIAL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | SUPERDOTADOS |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | DON. ASO. CIVIL. CABRED | L 159.922.76 / MA 008696 | C-008696 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Libros |