MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
03371nam a2200265uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
005691 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151804.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2005 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
950-12-6147-6 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Pineau, Pablo |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Relatos de escuela. Una compilación de textos breves sobre experiencia escolar. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1ª ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
232p.: |
| Otras características físicas |
22 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Cuestiones de educación |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Jacques debutó por un revés. La clase era para él su materia cósmica. Primer día, clase de Latín. La obediencia. La lección modelo. La letra con sangre sale. Una nueva palmada y empezó la lección. Las lecciones en clase (el deber y el derecho a votar). Voto profesional. El bachillerato nocturno en el colegio Nacional Juan Martín de Pueyrredón. Yo no tengo la culpa. Llegaron tarde cincuenta alumnos.Los deberes. Todo en la escuela es monótono y triste. ¡Esos chicos pierden el tiempo!. Canción del estudiante. Un aplazado.Para qué sirve el teorema de Pitágoras. Si lees esto que voy a escribir en el pizarrón, es porque ya sabés. Tema libre. Historia de una mala nota. No alcanzo. Campana Vs. timbre. Mi escuela de Galvéz. Recuerdos de otra huelga. Tras la gota de miel dardo tremendo. Ortografía y es eso lo que cada mañana me trae hasta aquí. Se lo quitó de encima con todos cuatros. Te lo voy a explicar todo porque puede venir la inspección. La bolilla seis. Un grotesco artificio para fingir la condición de colegialas. Mamá nos mandaba al colegio con una batata asadaa. Palabras de García. Soneto para el recuerdo de mis ex alumnos.Pupitre marrón. Había una escuela. Alguna rabona. Sobre algunos males de la educación. Una bolita en la salivadera. Eran las empleadas de correo de literatura. Terrones normalistas. Mi hija no supo contestar en que fecha Colón descubrió América.Niños, libros y lecturas. Les pidió imaginación y buena letra. Hay una bomba en el colegio. A quién le importa. Confié, eso si, en que la señorita Betty fuera justa. Me honraron con el puesto de escolta de la Bandera idolatrada. ¿Cómo iba a explicar que me conocieran?. El estudiante. Ese día me dijo que ya podía arreglarse solo. Un secreto secundario. Diálogos secundarios. La lapicera se toma con la diestra. Todos sufrían complicadas dislexias. No voy a repetir. Usted sabe que yo no soy un padre más. Las dos señoritas están todo el tiempo contándonos. Declaración de amor. Parece la madrasta de Blancanieves. ¿De qué se ríe, Esclavuno?. Yo quería chicos de pelo bien corto y niñas de trenzas hechas y desechas todos los días. Fiat Lux, o de cómo gané a los quince años el premio municipal. Para que, les decía ella, no los engañaran cuando les llegara la hora de cobrar un sueldo. El pecado original. Hay veces que los malos hábitos te ayudan. Los profesores que, sin proponérselo, nos permitían tomar revancha. Lo del lápiz era apenas el Purgatorio. Director. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Esta obra recopila relatos de distintas experiencias de docentes y alumnos con respecto a describir la institucionalización que existia o existe aún. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EXPERIENCIA PERSONAL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CENTROS DE ENSEÑANZA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
NARRACIONES |