Algunos factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño sordo en el nivel inicial y primario (Record no. 42496)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 01916nam a2200289uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 004903 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151745.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s2003 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Chavero, Rosana del Milagro |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Algunos factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño sordo en el nivel inicial y primario |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 54 p.: |
| Otras características físicas | 30 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Asesores Metodológica Analía Sorasio de contenido Fernanda García |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Proceso de enseñanza aprendizaje. Proceso de enseñnza. Proceso de aprendizaje. Fases del proceso de aprendizaje. Algunos factores que intervienen en el proceso de Enseñanza Aprendizaje del niño sordo. La familia. El grado de la pérdida auditiva.La comunicación. La escuela especial. Algunos factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje del niño sordo en el nivel inicial y primario. La familia. Funciones. Familia y discapacidad. Reconocimiento de la discapacidad. Interrelación padre oyentes, hijos sordo: su eduacación. Trastornos de la audición. Clasificación de las deficiencias auditivas. La comunicación. Aspectos generales. Métodos de comunicación oral (en las personas oyentes y en las personas sordas). Métodos de comunicación en la deficiencia auditiva. Método oral . Modalidades complementarias de comunicación oral. Bilinguismo. La importancia del adulto sordo en el ámbito educativo. Escuela Especial. Aspectos generales de la Escuela Especial. La programación en el aula. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | SORDERA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | DEFICIENCIA AUDITIVA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EDUCACION DE SORDOS |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Dominguez, María Laura |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Falcon, Guevara María |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Juarez, Roxana Argentina |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Lopez, Cecilia Marcela |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Manavella, Ivana |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | DON | PROY/SORDOS 371.912 / CHA 007261 | C-007261 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Trabajos finales |