Una=1 opción para nuestro futuro: ¿Es el método de corte tradicional o el método basado en la psicogénesis el más beneficioso para el niño discapacitado auditivo integrado a la escuela primaria común? (Record no. 39898)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Longitud fija campo de control | 00990nam a2200265uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Número de control | 001982 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL | |
| Identificador del número de control | CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Fecha y hora de la última transacción | 20180804151639.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Códigos de información de longitud fija | 000000s1995 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | CABRED |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro transcriptor | CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | ARAOZ FERRER, Ana María |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Una=1 opción para nuestro futuro: ¿Es el método de corte tradicional o el método basado en la psicogénesis el más beneficioso para el niño discapacitado auditivo integrado a la escuela primaria común? |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Córdoba : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Instituto Cabred, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1995 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 2 v.: |
| Otras características físicas | 30 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | El ej. 004630 corresponde a anexos |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | La sordera y sus implicancias en el niño discapacitado auditivo. Integración a la escuela primaria común |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA | |
| Nota de lengua | Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | SORDERA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | INTEGRACION ESCOLAR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EDUCACION DE SORDOS |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | CASALE, María Pía |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | NIRSCHL, Mónica |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | ROLANDO, Valeria S. |
| Suprimido | Perdido | Estropeado | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha adquisición | Fuente de adquisición | Préstamos totales | Signatura completa | Código de barras | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | DONAC. AUT. | PROY/SORDOS 371.912 / AR 004629 | C-004629 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Trabajos finales | |||||
| Biblioteca FES UPC | Biblioteca FES UPC | 04/08/2018 | PROY/SORDOS 371.912 / AR 004630 | C-004630 | 04/08/2018 | 04/08/2018 | Trabajos finales |