MARC details
000 -CABECERA |
Longitud fija campo de control |
03656nam a2200337ua 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
Número de control |
2054 |
003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
Identificador del número de control |
IPEF |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Fecha y hora de la última transacción |
20180410234033.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Códigos de información de longitud fija |
100511s2005 ||||||||||||||||| ||spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9505343418 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador de origen |
IPEF |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro transcriptor |
IPEF |
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
Número de la Clasificación Decimal Universal |
373.2/.3 |
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
González de Alvarez, María Laura |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
La educación física infantil y su didáctica / |
Mención de responsabilidad, etc. |
[por] María Laura González de Alvarez y Beatriz Alicia Rada de Rey |
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
Mención de edición |
2a ed |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires: |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
A-Z, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
90 p |
Otras características físicas |
il., tabs., 22 cm |
490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
Mención de serie |
Apoyo docente |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: p. 293-295 |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
9. La clase: Planteo general; Pesentación; Espacio; Tiempo; Recursos; Conducción; Proceso en acción; Clima de la clase; Ritmo de la clase; Aprovechamiento y resultados. -- 10. La evaluación: Conceptos y alcances; La coevaluación; Funcionalidad de la evaluación. -- 11. Bases orientadoras del rol docente. -- 2a Pte. 12. Contenidos de movimiento: Definición y delimitación; Clasificación; Destrezas de movimiento. -- 13. Propuesta de actividades: Movimientos sin elementos; Movimientos con compañeros; Destrezas generales y destrezas gimnásticas; Movimientos con elementos: Cuadro analítico del aprovechamiento de los elementos. -- 14. Materiales no convencionales: Sugerencias para su construcción: pompones, bolsitas, bastones, pelotas, sogas, discos, paletas, clavas, palos de hockey, aros, cestos, cubiertas, trampolín elástico. -- 15. Propuesta de juegos: Juegos de iniciación; Clase A, B, C, D, E. -- 16. Propuesta de trabajos prácticos |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Prólogo. -- Introducción. -- 1a Pte. 1. Características físicas, características motrices y características socioafectivas de los niños de 2 a 12 años. Acción educativa: entre 4 y 5 años, entre 6 y 8 años, entre 9 y 10 años, entre 11 y 12 años (fase puberal). -- 2. Objetivos de la educación física infantil. -- 3. La formación física en la niñez: Conceptos y alcances; Ritmos de crecimiento. Su influencia en el aprendizaje motor infantil - Capacidades motrices - Características de la entrenabilidad en el nivel inicial, en la edad escolar inicial y edad escolar final; Alineación postural: concepto y alcance - problemas posturales en la infancia; Funcionamiento orgánico. -- 4. La formación perceptivo-motriz en la niñez: Conceptos y alcances; Estructura del esquema corporal; Estructuración del espacio, del tiempo y del objeto; El mundo de los demás; Aspectos a considerar por el profesor de educación física. -- 5. La formación comunicativo-social. -- 6. Eficiencia y creatividad en la educación física infantil: eficiencia física - creatividad. -- 7. Evolución de las conductas motrices en la primera infancia y segunda infancia: Aparición y evolución de las conductas motrices básicas; Características motrices - Conductas motrices básicas; Logros motrices básicos - Fundamentos del planteo - Propuesta de logros mínimos de 2 a 12 años; Conclusiones. -- 8. El juego: El juego y sus características; Estadios de evolución; Características evolutivas del juego; El juego en la clase de educación física - Una forma de clasificación de los juegos - Análisis de las características de nuestra clasificación de los juegos; Conclusiones. -- |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ACTIVIDADES DE LA CLASE |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION FISICA INFANTIL |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION GENERAL BASICA - EGB |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION INICIAL |
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION PREESCOLAR |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Rada de Rey, Beatriz Alicia |