MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
04466nam a2200505ua 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
1535 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
IPEF |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180410234018.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
071105s1997 ||||||||||||||||| ||spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
IPEF |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
IPEF |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Kent, Rollin |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
compilador |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Los temas críticos de la educación superior en América Latina: |
| Resto del título |
Los años 90. Expansión privada, evaluación y posgrado / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
[por] Rollin Kent (compilador); colaboradores: Jorge Balán [et.al] |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Chile; México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales ; Fondo de Cultura Económica; Universidad Autónoma de Aguascalientes, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
216 p |
| Otras características físicas |
13,5x21 cm |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Sección de Obras de Educación y Pedagogía |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: al final de cada artículo |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Prólogo (Kent).- El sector privado de la educación superior (Balán; García de Fanelli): Introducción; El sector privado en transición, 1980; Políticas de educación superior y sus efectos sobre el sector privado desde 1980; Diferenciación de la oferta pública y privada de educación superior; Conclusiones.- Las políticas de evaluación (Kent): Introducción; Colombia: la búsqueda de un nuevo ordenamiento constitucional; Chile: la reorganización de la educación superior y la consolidación de un sistema de evaluación; México: evaluación y modernización de la educación superior; La evaluación en la educación superior brasileña; Argentina: precariedad de la evaluación en un régimen democrático reciente; Conclusiones.- Políticas de posgrado en América Latina (Lucio): Introducción; Los posgrados como subsistemas: ubicación y dinámica; Funciones y políticas; Perspectivas de política: Anexo: programas típicos de posgrado. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
En los años noventa ha habido virajes importantes en el desarrollo de la educación superior latinoamericana en todos los órdenes. Su estructura y dinámica internas y sus vinculaciones con el Estado y la sociedad se encuentran en vías de transformación. La diversificación de los sistemas, el empuje de los mecanismos del mercado y la exigencia de la calidad son algunos de los signos contemporáneos de los cambios en curso. El proyecto "Políticas Comparadas de Educación Superior" presentó en el primer volumen de esta serie los cambios políticos más generales y el asunto del financiamiento. Este segundo volumen profundiza en el desarrollo del sector privado de la educación superior, en la evaluación y en la creciente importancia de los estudios de posgrado.- |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Los análisis sobre estos temas abarcan las experiencias nacionales recientes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia y México. La perspectiva comparada ofrece una visión articulada de las semejanzas y diferencias nacionales. Mientras que lo privado es sin duda un tema de creciente importancia para todos los países considerados, se perfilan no obstante importantes distinciones en la evolución de las instituciones privadas que están lejos de ajustarse a un patrón de privatización generalizada. Asimismo, se pone de manifiesto que el interés gubernamental común en los programas de evaluación y en los estudios de cuarto nivel se expresa en políticas y enfoques diversos en cada país. Por su alcance geográfico, su perspectiva comparada y su acento en asuntos contemporáneos de importancia, esta obra ofrece puntos de referencia analíticos de interés para los investigadores que se ocupan de la educación superior y para los funcionarios institucionales y gubernamentales en posiciones de responsabilidad. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION COMPARADA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION PRIVADA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION SUPERIOR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ESTUDIOS COMPARADOS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ESTUDIOS DE POSGRADO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EVALUACION EDUCATIVA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
POLITICA EDUCATIVA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SECTOR PRIVADO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
UNIVERSIDADES |
| 651 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO |
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| Nombre geográfico |
AMERICA LATINA |
| 651 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO |
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| Nombre geográfico |
ARGENTINA |
| 651 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO |
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| Nombre geográfico |
BRASIL |
| 651 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO |
|---|
| Nombre geográfico |
CHILE |
| 651 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO |
|---|
| Nombre geográfico |
COLOMBIA |
| 651 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO |
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| Nombre geográfico |
MEJICO |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Balán, Jorge |
| Término indicativo de función |
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| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Brunner, José Joaquín |
| Término indicativo de función |
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| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
García de Fanelli, Ana María |
| Término indicativo de función |
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| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Kent, Rollin |
| Término indicativo de función |
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| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Klein, Lucía |
| Término indicativo de función |
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| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Lucio, Ricardo |
| Término indicativo de función |
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| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Ribeiro Durham, Eunice |
| Término indicativo de función |
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| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Sampaio, Helena |
| Término indicativo de función |
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