Una mirada crítica a los procesos de integración educativa y social : respecto del trabajo interdisciplinario /
Una mirada crítica a los procesos de integración educativa y social : respecto del trabajo interdisciplinario /
Paula Marangon ... [et al.]
- [S.l. : s.n.], 2014
- 237, [14] h. ; 30 cm.
Trabajo Final (Psicopedagogas)--Universidad Provincial de Córdoba, Instituto de Educación Superior "Dr. Domingo Cabred", 2014.
Bibliografía: h. 76-80.
Resumen. Introducción: Objetivos generales. Objetivos específicos. Antecedentes. Estructura del trabajo. Metodología de investigación. Abreviaturas. Primera parte: Marco teórico. Capítulo 1: Sobre los procesos de integración social y educativa. Historia de la integración: antecedentes internacionales. Antecedentes nacionales. Marco legal de la integración social y educativa: marco legal nacional de la integración social y educativa. Marco legal provincial de la integración social y educativa. Capítulo 2: El proceso de integración y sus matices. La ética del psicoanálisis. Capítulo 3: Desde los problemas a los fundamentos: integración social y educativa- interdisciplina. Volver la mirada sobre aquello que ya fue visto en el proceso de integración socioeducativa. Segunda parte: trabajo de campo. Método seleccionado e instrumento de selección de datos. Población de investigación: papel de entrevistado. Papel del entrevistador. Interpretación de datos. Análisis de datos. Conclusión. Bibliografía. Anexos.
La presente investigación, se basa en un análisis crítico sobre el proceso de integración social y educativa hoy. En el desarrollo de dicha investigación, se hace un recorrido por los antecedentes legales e históricos a nivel internacional, nacional y provincial del proceso de integración social y educativa. El análisis crítico se efectúa sobre la función, incumbencias y capacitación del profesional, particularmente sobre el psicopedagogo, quien es participe de dicho proceso.
Texto en español
PSICOPEDAGOGÍA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INTEGRACIÓN SOCIAL
DISCAPACIDAD
Trabajo Final (Psicopedagogas)--Universidad Provincial de Córdoba, Instituto de Educación Superior "Dr. Domingo Cabred", 2014.
Bibliografía: h. 76-80.
Resumen. Introducción: Objetivos generales. Objetivos específicos. Antecedentes. Estructura del trabajo. Metodología de investigación. Abreviaturas. Primera parte: Marco teórico. Capítulo 1: Sobre los procesos de integración social y educativa. Historia de la integración: antecedentes internacionales. Antecedentes nacionales. Marco legal de la integración social y educativa: marco legal nacional de la integración social y educativa. Marco legal provincial de la integración social y educativa. Capítulo 2: El proceso de integración y sus matices. La ética del psicoanálisis. Capítulo 3: Desde los problemas a los fundamentos: integración social y educativa- interdisciplina. Volver la mirada sobre aquello que ya fue visto en el proceso de integración socioeducativa. Segunda parte: trabajo de campo. Método seleccionado e instrumento de selección de datos. Población de investigación: papel de entrevistado. Papel del entrevistador. Interpretación de datos. Análisis de datos. Conclusión. Bibliografía. Anexos.
La presente investigación, se basa en un análisis crítico sobre el proceso de integración social y educativa hoy. En el desarrollo de dicha investigación, se hace un recorrido por los antecedentes legales e históricos a nivel internacional, nacional y provincial del proceso de integración social y educativa. El análisis crítico se efectúa sobre la función, incumbencias y capacitación del profesional, particularmente sobre el psicopedagogo, quien es participe de dicho proceso.
Texto en español
PSICOPEDAGOGÍA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INTEGRACIÓN SOCIAL
DISCAPACIDAD