Las concepciones de los docentes sobre el desarrolo infantil en jardines maternales de carácter público del interior de la provincia de Córdoba
Lescano, M. Tamara
Las concepciones de los docentes sobre el desarrolo infantil en jardines maternales de carácter público del interior de la provincia de Córdoba - 2015 - 65, [46] p.: 31 cm.
Directora Verónica Ávila; Codirectora Miriam Abascal
Introducción. Marco legal y jurídico con respecto al niño y a los niveles de educación. Importancia de las relaciones con los adultos en el desarrollo en los primeros años de vida. Justificación epistemológica y metodológica de la investigación. Análisis de los resultados obtenidos. Conclusión. Bibliografía. Anexo I. Anexo II
El presente trabajo trata de conocer las concepciones que poseen los docentes de jardines maternales municipales de la provincia de Córdoba en torno al desarrollo infantil de los niños y niñas de 45 días a 3 años de edad. El estudio se aplicó a tres localidades del interior de la provincia de Córdoba; Balnearia, Justiniano Posse y La Calera. Se planteó la metodología cualitativa, lo que permitió la recolección de los datos empíricos; la construcción de una entrevista semi estructurada y la observación informal.
Texto en español
EDUCACION INICIAL
ESCUELAS INFANTILES
PRIMERA INFANCIA
DESARROLLO DEL NIÑO
NINEZ
NINOS
DESARROLLO PSICOMOTOR
Las concepciones de los docentes sobre el desarrolo infantil en jardines maternales de carácter público del interior de la provincia de Córdoba - 2015 - 65, [46] p.: 31 cm.
Directora Verónica Ávila; Codirectora Miriam Abascal
Introducción. Marco legal y jurídico con respecto al niño y a los niveles de educación. Importancia de las relaciones con los adultos en el desarrollo en los primeros años de vida. Justificación epistemológica y metodológica de la investigación. Análisis de los resultados obtenidos. Conclusión. Bibliografía. Anexo I. Anexo II
El presente trabajo trata de conocer las concepciones que poseen los docentes de jardines maternales municipales de la provincia de Córdoba en torno al desarrollo infantil de los niños y niñas de 45 días a 3 años de edad. El estudio se aplicó a tres localidades del interior de la provincia de Córdoba; Balnearia, Justiniano Posse y La Calera. Se planteó la metodología cualitativa, lo que permitió la recolección de los datos empíricos; la construcción de una entrevista semi estructurada y la observación informal.
Texto en español
EDUCACION INICIAL
ESCUELAS INFANTILES
PRIMERA INFANCIA
DESARROLLO DEL NIÑO
NINEZ
NINOS
DESARROLLO PSICOMOTOR