Representaciones docentes sobre el contexto sociocultural y su realización con las dificultades del aprendizaje.
Cabrera, Luciana Belén
Representaciones docentes sobre el contexto sociocultural y su realización con las dificultades del aprendizaje. - 2015 - 110 p. + anexo [ca. 20 p.]: 29x21 cm.
Asesora María Magdalena Pisano
Sistematización de las prácticas. Representaciones. Procesos de enseñanza aprendizaje. Dificultades de aprendizaje. Resiliencia. Propuesta de intervención.
Este trabajo es una intervención psicopedagógica realizada como práctica pre-profesionales como estudiante del 3er año de Psicopedagogía se realizaron en una escuela secundaria ubicada en el Sureste de la Ciudad de Córdoba. El objetivo final del trabajo consiste en describir las representaciones de los docentes y los directivos sobre el contexto sociocultural y su relación con las dificultades del aprendizaje. De las observaciones participantes relatos y entrevistas surge como resultado del análisis de las prácticas, que las representaciones de los docentes y directivos inciden e influyen en sus expectativas a la hora de relacionarse con sus alumnos.
Texto en español
SISTEMATIZACION DE PRACTICAS
PSICOPEDAGOGIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ALUMNOS
PROFESORES
RESILIENCIA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CONTEXTOS COMPLEJOS
CENTROS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
APRENDIZAJE
CORDOBA
REPRESENTACION MENTAL
OBJETIVIDAD
Representaciones docentes sobre el contexto sociocultural y su realización con las dificultades del aprendizaje. - 2015 - 110 p. + anexo [ca. 20 p.]: 29x21 cm.
Asesora María Magdalena Pisano
Sistematización de las prácticas. Representaciones. Procesos de enseñanza aprendizaje. Dificultades de aprendizaje. Resiliencia. Propuesta de intervención.
Este trabajo es una intervención psicopedagógica realizada como práctica pre-profesionales como estudiante del 3er año de Psicopedagogía se realizaron en una escuela secundaria ubicada en el Sureste de la Ciudad de Córdoba. El objetivo final del trabajo consiste en describir las representaciones de los docentes y los directivos sobre el contexto sociocultural y su relación con las dificultades del aprendizaje. De las observaciones participantes relatos y entrevistas surge como resultado del análisis de las prácticas, que las representaciones de los docentes y directivos inciden e influyen en sus expectativas a la hora de relacionarse con sus alumnos.
Texto en español
SISTEMATIZACION DE PRACTICAS
PSICOPEDAGOGIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ALUMNOS
PROFESORES
RESILIENCIA
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
CONTEXTOS COMPLEJOS
CENTROS DE ENSEÑANZA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
APRENDIZAJE
CORDOBA
REPRESENTACION MENTAL
OBJETIVIDAD