La educación (que es) del otro : argumento y desierto de argumentos pedagógicos
Skliar, Carlos
La educación (que es) del otro : argumento y desierto de argumentos pedagógicos - 1ª ed - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2007 - 144 p.: 23x16 cm.
Argumentos y desierto de argumentos en educación. De la herencia y los herederos. De la fidelidad y la infidelidad educativa. El argumento de la lógica de la explicación en educación. El argumento de la incompletud del otro en educación: El argumento de la educación (im)puesta en el futuro. El argumento de la diferencia y la práctica del diferencialismo en educación. El argumento del cambio educativo.
Este libro instala inicialmente una discusión acerca de la infidelidad educativa educativa y pone bajo sospecha el tejido argumentativo que parece sostener cierto sentido naturalizado del acto mismo de educar. El decorrer de sus páginas no es otra cosa que la tentativa por dudar de ciertos argumentos educativos, tales como como el completamiento del otro, la puesta en futuro ideales pedagógicos, la instalación de una lógica explicativa, la configuración de un otro diferente de lo "normal" y la imposición de una permanente e insistente necesidad de cambio educativo.
Texto en español
987-538-184-5
PEDAGOGIA
EDUCACION
La educación (que es) del otro : argumento y desierto de argumentos pedagógicos - 1ª ed - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2007 - 144 p.: 23x16 cm.
Argumentos y desierto de argumentos en educación. De la herencia y los herederos. De la fidelidad y la infidelidad educativa. El argumento de la lógica de la explicación en educación. El argumento de la incompletud del otro en educación: El argumento de la educación (im)puesta en el futuro. El argumento de la diferencia y la práctica del diferencialismo en educación. El argumento del cambio educativo.
Este libro instala inicialmente una discusión acerca de la infidelidad educativa educativa y pone bajo sospecha el tejido argumentativo que parece sostener cierto sentido naturalizado del acto mismo de educar. El decorrer de sus páginas no es otra cosa que la tentativa por dudar de ciertos argumentos educativos, tales como como el completamiento del otro, la puesta en futuro ideales pedagógicos, la instalación de una lógica explicativa, la configuración de un otro diferente de lo "normal" y la imposición de una permanente e insistente necesidad de cambio educativo.
Texto en español
987-538-184-5
PEDAGOGIA
EDUCACION