¿Cuándo, qué y cómo estudio?: estrategias y técnicas de estudio: ejercicios prácticos para el alumno
TRESCA, María A
¿Cuándo, qué y cómo estudio?: estrategias y técnicas de estudio: ejercicios prácticos para el alumno - 2 ed, ; 1 reimp. - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2005 - 112 p.: 28 cm
Incluye 1 cuadernillo: guía para el docente
Carta para el dueño del cuadernillo. Cómo se usa este cuadernillo. Autodiagnóstico. Organización del tiempo. Organización del trabajo. Toma de apuntes. Velocidad lectora. Método de estudio. Prelectura. Lectura y detección de ideas importantes. Organización de la información: esquema, resumen, cuadro de comparación, mapa mental. Utilización de la memoria. Preparación para los exámenes
Este cuadernillo es un manual con ejercicios prácticos, para ayudar a los estudiantes a organizarse mejor en su trabajao. Incluye no sólo la enseñanza a través de actividades concretas de las clásicas herramientas o técnicas de estudio, sino principalmente el desarrollo de una actitud estratégica frente al estudio. Es decir, busca fomentar en los estudiantes la capacidad para seleccionar en cada caso la herramienta más apropiada
Texto en español
987-538-098-9
METODO DE ESTUDIO
COMPRENSION LECTORA
COMPRENSION ESCRITA
LECTURA
ESCRITURA
VELOCIDAD DE LECTURA
¿Cuándo, qué y cómo estudio?: estrategias y técnicas de estudio: ejercicios prácticos para el alumno - 2 ed, ; 1 reimp. - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2005 - 112 p.: 28 cm
Incluye 1 cuadernillo: guía para el docente
Carta para el dueño del cuadernillo. Cómo se usa este cuadernillo. Autodiagnóstico. Organización del tiempo. Organización del trabajo. Toma de apuntes. Velocidad lectora. Método de estudio. Prelectura. Lectura y detección de ideas importantes. Organización de la información: esquema, resumen, cuadro de comparación, mapa mental. Utilización de la memoria. Preparación para los exámenes
Este cuadernillo es un manual con ejercicios prácticos, para ayudar a los estudiantes a organizarse mejor en su trabajao. Incluye no sólo la enseñanza a través de actividades concretas de las clásicas herramientas o técnicas de estudio, sino principalmente el desarrollo de una actitud estratégica frente al estudio. Es decir, busca fomentar en los estudiantes la capacidad para seleccionar en cada caso la herramienta más apropiada
Texto en español
987-538-098-9
METODO DE ESTUDIO
COMPRENSION LECTORA
COMPRENSION ESCRITA
LECTURA
ESCRITURA
VELOCIDAD DE LECTURA