Educación Especial
SANCHEZ PALOMINO, Antonio, coord.
Educación Especial - Madrid : Pirámide, 1997 - 2 v.: 23 cm.
Contenido: V.1: Una perspectiva curricular, organizativa y profesional. V.2: Ambitos específicos de intervención
V.I: Marco teórico de la Educación Especial. Estructura organizativa de los servicios y profesionales de la Educación Especial. Desarrollo curricular y necesidades educativas especiales. Desarrollo organizativo y neceidades educativas especiales. Desarrollo profesional y necesidades educativas especiales. V.II: Dificultades generales en el aprendizaje, en la expresión escrita, dificultades lectoras, dificultades físicas, psíquicas, sensoriales, dificultades por deprivación sociocultural. Trastornos por déficit de atención con hiperactividad. Los alumnos superdotados y con habilidades educativas especiales.
La obra expone y desarrolla temas teóricos y prácticos sobre la Educación Especial, desde una perspectiva claramente pedagógica. Recoge planteamientos que permitirán establecer líneas de actuación como respuesta a las necesidades y demandas de una educación para todos en el marco de la atención a la diversidad de los alumnos
Texto en español
84-368-1052-X
EDUCACION ESPECIAL
INTERVENCION EDUCATIVA
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
INTEGRACION ESCOLAR
NECESIDADES ESPECIALES
DIVERSIDAD
TRASTORNOS DE LA ATENCION
Educación Especial - Madrid : Pirámide, 1997 - 2 v.: 23 cm.
Contenido: V.1: Una perspectiva curricular, organizativa y profesional. V.2: Ambitos específicos de intervención
V.I: Marco teórico de la Educación Especial. Estructura organizativa de los servicios y profesionales de la Educación Especial. Desarrollo curricular y necesidades educativas especiales. Desarrollo organizativo y neceidades educativas especiales. Desarrollo profesional y necesidades educativas especiales. V.II: Dificultades generales en el aprendizaje, en la expresión escrita, dificultades lectoras, dificultades físicas, psíquicas, sensoriales, dificultades por deprivación sociocultural. Trastornos por déficit de atención con hiperactividad. Los alumnos superdotados y con habilidades educativas especiales.
La obra expone y desarrolla temas teóricos y prácticos sobre la Educación Especial, desde una perspectiva claramente pedagógica. Recoge planteamientos que permitirán establecer líneas de actuación como respuesta a las necesidades y demandas de una educación para todos en el marco de la atención a la diversidad de los alumnos
Texto en español
84-368-1052-X
EDUCACION ESPECIAL
INTERVENCION EDUCATIVA
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
INTEGRACION ESCOLAR
NECESIDADES ESPECIALES
DIVERSIDAD
TRASTORNOS DE LA ATENCION