Educación, ciudadanía y participación: transformar las prácticas. El enfoque de resiliencia /
Kaplan, Daniel Horacio editor
Educación, ciudadanía y participación: transformar las prácticas. El enfoque de resiliencia / director general: Daniel Horacio Kaplan - 1a ed - Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2002 - 123 p il., 26 cm - Ensayos y experiencias. Psicología y Educación ; 44 . - Korinfeld, Héctor Daniel .
Bibliografía: al final de cada artículo
Introducción: Transformar las prácticas (LLobet y Korinfeld). -- Las instituciones del conocer y la cuestión del tiempo (Frigerio). -- ¿Es posible imaginar una escuela para todos? Acerca de la difícil relación entre las políticas públicas, la escuela y la promoción del protagonismo juvenil (Cataño y Wanger). -- Acerca de las conductas violentas en la escuela. Cuando la asimetría lleva a la humillación (Abad). -- Aportes para la transformación de los vínculos educativos (Wegsman). -- Resiliencia: un encuentro promisorio entre acción e investigación (Murtagh). -- Democratización social y ciudadanía (Di Marco). -- El discurso pedagógico en el jardín de infantes como elemento legitimador de las prácticas para la infancia (Tarzibachi). -- Programa Yachay: intervención comunitaria en el noroeste argentino (Lascano). -- Construyendo un espacio de salud con los/as chicos/as en situación de calle (Dellepiane, Calderón, Vázquez, Gianchino, Quiroga, Mansilla, San Sebastián y Aguilera)
987538058X
CIUDADANIA
EDUCACION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PARTICIPACION CIUDADANA
PRACTICAS EDUCATIVAS
PSICOLOGIA EDUCATIVA
RESILIENCIA
TRANSFORMACION EDUCATIVA
37
Educación, ciudadanía y participación: transformar las prácticas. El enfoque de resiliencia / director general: Daniel Horacio Kaplan - 1a ed - Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2002 - 123 p il., 26 cm - Ensayos y experiencias. Psicología y Educación ; 44 . - Korinfeld, Héctor Daniel .
Bibliografía: al final de cada artículo
Introducción: Transformar las prácticas (LLobet y Korinfeld). -- Las instituciones del conocer y la cuestión del tiempo (Frigerio). -- ¿Es posible imaginar una escuela para todos? Acerca de la difícil relación entre las políticas públicas, la escuela y la promoción del protagonismo juvenil (Cataño y Wanger). -- Acerca de las conductas violentas en la escuela. Cuando la asimetría lleva a la humillación (Abad). -- Aportes para la transformación de los vínculos educativos (Wegsman). -- Resiliencia: un encuentro promisorio entre acción e investigación (Murtagh). -- Democratización social y ciudadanía (Di Marco). -- El discurso pedagógico en el jardín de infantes como elemento legitimador de las prácticas para la infancia (Tarzibachi). -- Programa Yachay: intervención comunitaria en el noroeste argentino (Lascano). -- Construyendo un espacio de salud con los/as chicos/as en situación de calle (Dellepiane, Calderón, Vázquez, Gianchino, Quiroga, Mansilla, San Sebastián y Aguilera)
987538058X
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